自动化专业于2011年经湖南省教育厅批准，并报教育部备案（教高[2011] 2号）于2011年9月开始招生，2014年通过教育部的学士学位授予权评估。目前，该专业设置有机器人和人工智能两个专业方向，有在校学生153人。
本专业以自动化学科的发展和自动化产业发展为基本依据，以自动化本科专业教育为基础，以就业为导向，加强实践教学，培养适应社会发展需要的自动化类工程应用型人才，力争在专业理论与实践能力相结合的方向上探索新路，形成优势，办出特色。
本专业团队队伍建设指导思想明确：大力引进高职称高学历的优秀人才，全面提高现有教师的学历层次；全面改善现有教师的职称结构，加强“双师型”教师的培养，大力提高教师的教学水平、实践技能和科研能力；提高教师的师德水平，强化教书育人、严谨治学的理念。本专业拥有一支职称、学历、年龄、学缘结构比较合理，教学及科研水平较高的专职教师队伍。现有专任教师8人，全部具备讲师及以上职称，其中教授(或相当职称)1人，副教授(或相当职称)5人，讲师2人。初步形成了以中青年教师为学科带头人，老中青相结合的教学科研学术梯队。
本专业的教研教改思路明确，坚持以实现专业定位、培养目标和提升教学质量为中心，在专业方向、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面开展教学研究和教学改革，使自动化专业的教学能跟上迅速发展的自动化行业的要求，使专业课程体系、教学内容更科学、更符合人才培养要求。本专业教师参加湖南省教育厅主办的各类教学竞赛，获得湖南省微课大赛一等奖、湖南省信息化大赛三等奖，主讲的《C语言程序设计》获批湖南省一流本科课程线上线下混合式金课，主持或参与湖南省普通高校教学改革研究项目4项，主持教育部产学合作协同育人项目3项，在机械工业出版社、中国电力出版社等出版教材（专著）3部，自编实验指导书10本。
本专业十分注重大学生电子设计竞赛、湖南省大学生智能导航科技创新大赛、大学生创新实验项目、北斗微小课题等第二课堂实践教学活动的开展。连续组织参加了全国大学生电子设计竞赛、湖南省大学生智能导航科技创新大赛。连续五年承办了工业和信息化部人才交流中心组织的全国电子专业人才设计与技能大赛，电子通信俱乐部工作有序进行。这些活动的开展，有力地促进了学风建设，有力地提高了本专业学生的实践动手能力，本专业学生在各类竞赛中也取得了较好的成绩，在各类学科竞赛中荣获国家级二等奖1项，省级一等奖4项，省级二等奖4项，省级三等奖12项。指导学生获批国家级、省级大学生创新项目10余项、北斗微小课题2项；指导学生注册实用新型专利和软件著作权20余项。
本着“加强团队建设，提升办学水平”的思路，本专业学科水平得到了大幅地提升。本专业教师公开发表论文20余篇，其中在本学科SCI\EI\CSCD\ISTP知名刊物上发表论文7篇，主持湖南省教育厅优秀青年项目1项，一般项目3项。
