课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。作为一名高校教师，要潜心教学设计，提高教学艺术，增强教育效果，真正实现提高课堂教学实效性的目的，切实提高课堂教学质量。同时为了帮助青年教师应用BOPPPS教学模式提高学生的参与度和学习效果。通过导入、目标、前测、参与式学习、后侧和总结这六个环节的精心组合，创造一个富有趣味性、互动性和实践性的学习环境。信息与机电工学院于2023年11月27日14点在八教601教室举行了“ 高校教师教学能力提升”专题培训。此次培训由公司卢嫣教授主讲，古天乐太阳娱乐集团tyc493近三年入校且未取得中级及以上职称的新教师参加了本次培训会议。
卢教授主要介绍了教学设计能力和PPT制作能力，教学设计能力从三个方面进行介绍：1.教学分析 2.有效教学 3. 教案撰写。教学分析是教学设计的基础，有效教学是教学设计的目的，教案撰写是教学设计的手段。教学分析首先是分析教学群体，强调了大学生具有一定的惰性；再分析教学目的、教学方式、教学特点、教学总结几个方面。有效教学强调“三有”：有效果、有效益、有效率。
并建议进行教学设计时使用BOPPPS教学设计。教案撰写首先强调教学大纲、教学日历、教学设计（教案）的一致性，建议青年教师要先了解教学大纲，根据教学大纲做好教学日历，再根据教学日历做好教学设计，以达到三者一致。
卢教授最后还分享了《Java程序设计》的教案，以及学校一些优秀教师的参赛（教学竞赛）教案。
卢教授还给青年教师讲解了教学PPT的制作要点，包括PPT的内容与设计 、布局与排版 、 风格与气质 、 功能与技巧等，并进行了教学PPT制作实例展示，让老师们能从优秀的PPT中吸取经验，从而提升自己的水平。
古代教育家告诫说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”，潘教授抓住这一点最后向大家悉心的讲述，要成为一名优秀教师，必须遵从“一杯水与一桶水”的传统理念，树立终身学习理念，与时俱进，终身学习。
通过这次培训，青年教师们意识到潜心教学设计是构建优质课堂的关键所在。因此教师需要时刻关注学生的需求与发展，不断优化教学设计，使课堂教学更加符合学生的学习需求和兴趣特点。只有这样，才能真正构建起优质的课堂环境，促进学生的全面发展与成长。
撰稿：金硕
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